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村庄不是很大,所以叫来孩子们所花的时间很短,当孩子们三三两两的走进了教室,待看到每人桌上厚厚的一沓宣纸时,便赶忙跑到桌子上爱不释手的拿起纸张摩挲,而惊喜间望向许轻舟的眼神也都从尊敬变成了崇拜。
“哇!这么多的纸,可得花好多好多钱呀!”
“许老师,这是你买的吗?听说宣纸现在的价格好贵的呢!”
“老师老师,这就是练字用的纸吗?真白真滑!”
接下来就是对许轻舟与这宣纸的夸赞之词,甚至还有学生尝试着用刚学到的知识编排出一首诗句来。
却见这孩子摇头晃脑了半天才兴冲冲的开口吟道:“远看像草皮,近看是雪衣。数数有多少…”
颇为新奇的诗句引得孩子们也都好奇这大诗人后面的精彩,便赶紧催促道:“快说是多少呀?”
可前面几句已经耗尽了这大诗人肚子里唯有的几滴油墨,便只能低着头不住的跺脚,盼望着灵光乍现。
确实是有了思索,男孩赶忙一本正经道:“数数有多少,三四五六七!”
“不好不好!最后一句重写!”
“那…那就三七二十一!”
这草率的结局被孩子们奉为烂尾,大家都是不满意这三四五六七与三七二十一,便吐槽道:
“什么啊!”
“这种我也会写!”
“还三九二十七呢…”
可许轻舟却是微笑着点了点头鼓励到:“这位同学才学不久就已经有了这般水准,待到日后定能写出极好的诗句来,老师相信若干年后鞑靼的草原上将会出位名震天下的大诗人,大文豪!”
本是被同学们说的欲哭,可男孩听了这话后又骄傲的仰起了头,心里真是将成为一名诗人当做了目标。
讨论完闲话,许轻舟便给孩子们发下了宣纸。甚至不仅有纸,就连笔与墨块他也向那左寒梅要了不少,毕竟是用自己的经商知识与其交换来的,况且那左寒梅是只赚不亏。
待到所有人都领了宣纸得了笔墨,许轻舟这才开始提笔教他们正确的书写姿势:“同学们我们先学习拿笔握笔,像这般拿起笔,蘸墨,书写…大家最先学会的字是什么?不妨就写在宣纸上面吧?”
孩子们得了笔墨也是欣喜,叽叽喳喳的吵闹个不停:
“我先学会的是自己的名字!”
“太阳!我会写太阳!”
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